Projekty unijne
A KALEIDOSCOPE OF COMPETENCE i współpraca z duńską szkołą Kildegård Privatskole
Z przyjemnością informujemy, że nasz projekt unijny KALEJDOSKOP KOMPETENCJI rozszerzamy o współpracę z duńską szkołą Kildegård Private School. Projekt realizowany jest w ramach konkursu grantowego: „Ścieżki współpracy – wsparcie dla podmiotów wdrażających współpracę międzynarodową”.
Głównym przesłaniem projektu jest poszukiwanie (i tworzenie) warunków do aktywnego, wspólnego i kooperatywnego doświadczania samego siebie i świata społecznego, co stanowi ważny kontekst rozwojowy uczniów (i nauczycieli) naszej szkoły.
Chodzi nam zatem o taką szkołę, po ukończeniu której „dobrze przygotowany do życia będzie taki uczeń, który w trakcie nauki szkolnej nauczył się rozwiązywać problemy i wzbogacać zasoby swoich doświadczeń o elementy tych rozwiązań, a doświadczenia wymieniane były w ramach zajęć zespołowych opartych na współpracy między wszystkimi uczestnikami” (J. Dewey, Szkoła i dziecko, 2006).
Przed nami spotkania z ekspertami duńskimi, warsztaty metodyczne. Mamy nadzieję poznać różne konteksty współpracy międzyprzedmiotowej duńskich koleżanek i kolegów w zakresie nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.
Liczymy na owocną współpracę i ciekawe inspiracje.
Magdalena Stęsik
wicedyrektor
koordynator projektu
A KALEIDOSCOPE OF COMPETENCE and cooperation with the Danish school Kildegård Privatskole
We are pleased to inform you that our EU project KALEIDOSCOPE of COMPETENCE is being extended by cooperation with the Danish Kildegård Private School. The project is implemented as part of a grant competition: "Pathways of Cooperation – Support for Organisations Implementing International Cooperation".
The main message of the project is to seek (and create) conditions for active, common and cooperative experience of oneself and the social world as an important developmental context for students (and teachers) of our school.
We are therefore interested in a school which ensures certain specific skills. We expect that after finishing it, 'a student will be well prepared for life due to the fact that in the course of his or her schooling, they have learned to solve problems and enrich his or her experience with elements of those solutions, and the experience has been exchanged in teamwork based on cooperation between all participants' (J. Dewey, School and Child, 2006).
We have meetings with Danish experts and methodological workshops ahead of us. We hope to discover the different contexts of inter-subject cooperation of our Danish colleagues in teaching mathematics and natural sciences subjects.
We look forward to fruitful cooperation and interesting inspirations.
Magdalena Stęsik
Vice Head Teacher
Project Coordinator
(translated by Lidia Dzieciaszek)
Projekt 8.1.2: KALEJDOSKOP KOMPETENCJI
- program rozwoju kompetencji kluczowych uczniów i uczennic, w tym o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Kwota dofinansowania z UE: 185 780,32 zł (kwota całkowita projektu: 195 948,10 zł)
Czas trwania 1.09.2018 – 30.06.2021 r.
Beneficjent: Stowarzyszenie Piątkowska Szkoła Społeczna
Cel projektu
a) podniesienie wiedzy i rozwijanie kompetencji matematyczno – przyrodniczych u uczniów poprzez zajęcia dodatkowe, wyrównawcze i konsultacje uczniowskie, także rozwijanie kompetencji,
b) podniesienie kompetencji nauczycieli z zakresu prowadzenia zajęć metodą projektu edukacyjnego, eksperymentu w edukacji (przede wszystkim na przedmiotach matematyka, biologia, chemia, geografia, fizyka) oraz wsparcie pracy grupowej metodami tutorskimi,
c) poprawa warunków dydaktycznych -zintegrowanie z projektem infrastrukturalnym 9.3.3 – powstanie pracowni, sali i holu ma ścisły związek z zajęciami oraz zakup pomocy dydaktycznych.
Zajęcia dodatkowe dla uczniów i uczennic
a) „Architektura – ambasadorzy niemożliwego” (klasy VII)
b) „Piątkowski gracz” (klasy IV)
c) „Eksperymenty – woda” (klasy I)
d) „Tajemnice ludzkiego ciała” (klasy IV)
e) „W podróż na Neptuna” (klasy I)
f) „Czy można żyć bez chemii” (klasy VII)